“Com esse livro, consegui realizar um dos meus projetos mais desejados”. Foi assim que a jornalista e bailarina Juliana Esmeraldo Godoy definiu sua participação como coautora de “Mulheres na Educação – Edição Poder de uma História – Volume II”, publicação da Série Mulheres, da Editora Leader.

A obra reúne 18 histórias de profissionais que atuam em diferentes áreas da educação e dá continuidade a um projeto editorial voltado à valorização de trajetórias femininas. Entre as coautoras está Juliana, que compartilhou sua experiência profissional e pessoal em um dos capítulos da publicação.

Ao Opinião CE, Juliana contou que conheceu o projeto após ganhar de presente o livro “Mulheres na Docência”, também publicado pela Editora Leader. O contato com a obra despertou o interesse em participar da iniciativa.

“Logo eu me inscrevi no cadastro dessa editora Leader e fui aprendendo a escrever a minha trajetória em um capítulo”, afirmou.

Segundo Juliana, o processo de transformar sua trajetória em texto permitiu sintetizar experiências profissionais e pessoais em poucas palavras. “Nessa coletânea, consegui traduzir minha trajetória com poucas palavras”, acrescentou. Ao falar sobre os sentimentos envolvidos na escrita do capítulo, a jornalista destacou palavras como persistência, paciência, resiliência, superação, amor, cuidado e compreensão.

Mulheres que transformam a educação

“Mulheres na Educação – Edição Poder de uma História – Volume II” apresenta experiências de profissionais da educação básica e do ensino superior, além de mulheres que atuam em áreas como gestão educacional, formação de professores, pesquisa, inclusão e projetos sociais. A proposta da publicação é registrar não apenas conquistas, mas também os desafios, aprendizados e escolhas que fizeram parte das trajetórias das participantes.

Idealizado por Andréia Roma, o projeto integra o selo Série Mulheres, criado pela Editora Leader para ampliar a visibilidade de mulheres profissionais e transformar suas experiências em registros capazes de inspirar outras gerações. A publicação também amplia a discussão sobre a presença feminina na educação. A proposta editorial considera que a atuação das mulheres no setor vai além da sala de aula e inclui áreas como gestão, inovação, pesquisa, liderança e desenvolvimento de práticas capazes de transformar a sociedade por meio do conhecimento.

Histórias que vão além da sala de aula

As 18 participantes retratadas na obra representam diferentes frentes de atuação dentro do ecossistema educacional. Os relatos procuram mostrar como essas profissionais contribuem para a formação de pessoas, o desenvolvimento de práticas educativas e a construção de novas perspectivas para o setor. Para Andréa Aydar, uma das coordenadoras convidadas, as histórias apresentam desafios e conquistas vividos ao longo das jornadas profissionais e evidenciam características como coragem, liderança, compromisso e propósito.

A coordenadora Sibeli Borba destaca que as trajetórias dialogam com áreas como ensino, gestão, pesquisa e formulação de práticas educativas. Já Rosani da Rosa ressalta a dimensão transformadora do ato de educar.

O livro tem coordenação de Andréa Aydar, Rosani da Rosa e Sibeli Borba, prefácio de Ana Beatriz Goldstein e participação de 17 coautoras: Camila Nogueira, Carine Cardoso, Carla Letícia Alvarenga Leite, Claudia Meucci Andreatini, Eliana Cassia de Souza, Elizandra Bianchini, Fátima Sousa, Izabel Cristina Batistel Gardin, Janinne Lima Duarte Mourão, Juliana Esmeraldo Godoy, Karla Bruna Mormino, Marcela Bortotti Favero, Milena Fiuza, Paula Souza, Sâmia Nagib Maluf e Taiana Araujo das Neves.

Série Mulheres registra trajetórias profissionais

“Mulheres na Educação – Volume II” integra uma trajetória editorial iniciada em 2015, com a publicação de “Mulheres Inspiradoras”. Desde então, a Série Mulheres passou a reunir obras dedicadas a diferentes áreas profissionais, entre elas marketing, recursos humanos, varejo, finanças, energia, direito, medicina e agronegócio.

A iniciativa também está alinhada ao Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) 5, que trata da igualdade de gênero e do empoderamento de mulheres e meninas, com foco na ampliação de oportunidades para a participação feminina em espaços de liderança e decisão.

Mais do que reunir histórias individuais, a publicação busca preservar experiências profissionais que poderiam permanecer restritas ao cotidiano de escolas, universidades, projetos e instituições. Ao transformar essas vivências em livro, a obra cria um registro coletivo sobre a participação das mulheres na construção da educação e sobre os caminhos que ainda podem ser abertos para novas lideranças.